La classe de GS/CP de Couret (31160), située en zone de montagne, zone rurale isolée et zone rurale à revitaliser, va fermer ses portes à la rentrée 2023…

Face à cette décision arbitraire basée sur des quotas nationaux ne prenant pas en compte la réalité du terrain, les parents d’élèves se mobilisent. Voici les conséquences d’une fermeture de classe au sein du RPI de Couret-Estadens-Ganties, comprenant 3 petites écoles dans le Comminges:

Effectif surchargé - L’effectif de la classe pour la rentrée 2023, serait de 27 élèves en maternelle multi-niveaux (de la très petite section à la grande section), soit l’équivalent d’un simple niveau en ville! Il suffit de 2 ou 3 inscrits en cours d’année pour que nous dépassions les 30 élèves !

Salle de classe inadaptée -Le deuxième souci, et pas des moindres, serait celui de la superficie de la classe : elle fait moins de 40m² ! Le Ministère de l’Education Nationale préconise pourtant des salles de classes de plus de 60m². Nos enfants ne sont pas des sardines !

Le caractère exigu des locaux rend impossible le maintien d’une quelconque distanciation sociale. Et pourtant, nous ne sommes pas à l’abri d’une nouvelle pandémie…

RPI en perdition - Les 3 écoles du RPI HG-25 Couret/Ganties/Estadens seront impactées par une hausse des effectifs avec des classes triple niveaux. Les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des professeurs seront dégradées dans les 3 écoles.

En plus d’un professeur qui s’en va, c’est aussi une ATSEM que nous perdons; une personne supplémentaire qui devra chercher du travail à la fin de l’année scolaire.

Échec scolaire pour tous ? Le fondement de l’école publique, c’est l’égalité des chances pour tous. De récentes études ont montré que la réduction des effectifs a un impact significatif sur la réussite scolaire dans les écoles primaires. Cette décision politique va considérablement appauvrir le niveau d’enseignement dans les écoles du RPI Couret/Estadens/Ganties.

Incapacité à accueillir tous les élèves alors que les services d’accueil petite enfance sont saturés. Comme les conditions d’accueil des élèves seraient mauvaises, l’arrêt de l’accueil des TPS est envisagé. Une telle situation engendrera une saturation des services d’accueil petite enfance dans notre territoire. Il est déjà extrêmement compliqué pour les parents de trouver un accueil aujourd’hui, donc si les plus grands ne vont pas à l’école, cela le sera encore plus demain.

Injustice sociale - Dans un contexte de crise économique telle que nous la connaissons aujourd’hui, il paraît aberrant de sacrifier le bien-être et la sécurité (physique et affective) de nos enfants. Nous voyons ici les preuves d’une politique à économies court-termistes.

Pauvreté du territoire, pauvreté de l’enseignement - L’aménagement de notre territoire ZRR, zone rurale isolée, zone de montagne, est tel que l’accès à la culture ou à des équipements sportifs pour les écoles est quasi-impossible. Le seul avantage d'un petit territoire comme le nôtre c'est la qualité d'accueil des écoles grâce aux effectifs réduits dans les classes. Si l’on surcharge les classes dans de petits espaces, les professeurs ne seront plus en mesure de pallier ce manquement.  

Désert médical, désert scolaire - Les services de soin sont saturés, les enfants doivent attendre plus d’un an pour un bilan chez l’orthophoniste ou l’ergothérapeute. Comment prendre en charge les enfants à besoins particuliers dans une école inclusive qui ne l’est pas lorsque les élèves en difficulté sont trop nombreux et dans des locaux inadaptés ?

Les chiffres - Les fermetures de classe en Haute-Garonne ont été décidées début février, et c’est l’hécatombe : 98 fermetures de classes pour seulement 54 ouvertures pour le département, 6 fermetures  pour 1 seule ouverture de classe dans notre circonscription Haut-Comminges ! C’est 42 postes de professeurs des écoles en moins sur l’académie, 6 pour la Haute-Garonne.

Pour toutes les raisons évoquées ci-dessus, nous demandons le maintien de la classe de GS/CP à Couret pour la rentrée 2023 et les suivantes.

Les parents d’élèves du RPI Couret/Ganties/Estadens 

 

Sources : 

Recommandations superficie des classes : https//batiscolaire.education.gouv.fr/

 Document cadre pour les écoles maternelles de la Haute-Garonne  - www.ac-toulouse.fr  

Eduscol : Aménager l’espace  -  accueillir les enfants de moins de 3 ans

Rapport de synthèse rédigé à la suite du colloque scientifique “Quels professeurs au 21ème siècle ?”

Thomas PIKETTY, Mathieu VALDENAIRE, L’impact de la taille de classe sur la réussite scolaire dans les écoles, collèges et lycées français – Estimation à partir du panel primaire 1997 et du panel secondaire 1995, Dossiers Éducation et Formations n°153, mars 2006 (Panel 1995 et Panel 1997)

Roland BENABOU, Francis KRAMARZ, Corinne PROST, " Zones d’éducation prioritaire : quels moyens pour quels résultats ? ", Économie et statistique n°380, 2004 (Panel 1989) 

Ecole maternelle rapport ministere 2011