Te asomas por la reja del colegio, a la hora del patio, y ves a tu hijo autista solito, deambulando o agazapado en un rincón. Se rompe el corazón. Pasan los años, y es ya tu adolescente autista quien bien se recluye en la Biblioteca o bien vaga de grupo en grupo para ver si es aceptado en alguno, pues ya desde pequeño era "el rechazado". Escolafriante es también que 2 de cada 3 autistas sufren acoso escolar.

¿Es que nadie se va a implicar para evitar estas exclusiones que en muchos casos terminan en ansiedad, depresión o suicidio? Basta ya, es necesaria la incorporación obligatoria de un Plan de Patios inclusivo guiado por personal formado en autismo en todos los colegios españoles. Nos consta que ya hay programas magníficos pero que no se ponen en práctica a nivel general.

Todos los niños quieren jugar, y a ninguno se le puede privar de lo más importante en sus primeros años. El juego es además decisivo en el aprendizaje y en el crecimiento personal, qué mejor forma entonces que en el cole junto a sus otros compañeros. Todos los niños son diferentes e igual de valiosos, sumemos entonces también esa riqueza en el momento del recreo, promoviendo la partipación, según sus particularidades y habilidades, de todos los niños.

Con esta recogida de firmas dirigida al Ministerio de Educación y Formación Profesional pedimos un Plan Nacional de Recreos Inclusivos que fomente la interacción, las habilidades socioemocionales y el juego de todos los chicos y chicas autistas a diario en el cole, además de evitar conflictos o situaciones de bullying.

Se necesita para ello:

• Formación en autismo de o de las personas que lo organicen, que pueden ser externas al cole
• Conocimiento de las habilidades, gustos, intereses y desafios de cada niño autista del cole
• Selección de los juegos sensoriomotrices, creativos o de reglas más adecuados
• Adaptación de esos juegos (con apoyo visual, ensayando o simplificando las reglas) a las características de los niños
• Diseño paralelo de un programa de habilidades sociales que fomente la interacción y la resolución de consflictos
• Conocer y disponer de estrategias de regulación
• Crear los grupos de juego, mínimo con 3 niños y uno de ellos autista

Otras medidas que pueden ayudar son la creación de actividades relacionadas con los temas de interés de los chicos y chicas autistas: Casa de la Naturaleza y Protección del Medio Ambiente, Rincón de la Calma, El Club del Dinosaurio, Maqueta de trenes o un Universo de Planetas, por ejeplo, con exposiciones, actividades y charlas relacionadas.

Firma y comparte esta petición, por la dignididad y los derechos de todas las personas autistas.

Gracias. Iniciativa promovida desde Autismo con Dignidad.