Actus du 16/02/2024 :

• Parents d'élèves et personnels du collège la Durantière se sont invités au ministère de l’Éducation nationale le 1er février 2024 : l'action en VIDEO
• 15 jours plus tard, ils et elles n'ont toujours aucune réponse à leur demande de classement en REP+ : voici le communiqué du 15 février 2024

De nouvelles actions sont en préparation pour le mois de mars et seront bientôt annoncées ici.

Dossier complet "Collège La Durantière en REP+"

Le collège la Durantière (Nantes - Loire-Atlantique) accueille 360 élèves. Il est classé en REP (1). Toutes les raisons sont aujourd'hui réunies pour qu'il soit classé en REP+ (2) : la dégradation continue des moyens qui lui sont alloués (3), la baisse du taux d'encadrement (4), l'évolution sociologique des publics qu'il accueille (5), les effets de la crise sanitaire sur l'engagement des élèves dans les apprentissages (6), le niveau des élèves aux évaluations de 6e et aux évaluations du quotidien (7), le nombre d'incidents et d'infractions au règlement intérieur (8), le temps consacré à la mise en route des activités qui réduit le temps d'apprentissage (9), le nombre d'élèves allophones et d'élèves en situation de handicap accueilli·es et d'ailleurs pas toujours accompagné·es à la hauteur des notifications (10).

Pour apprendre dans de bonnes conditions, les élèves ont besoin d'effectifs réduits sur tous les niveaux (11), d'être accompagné·es par un plus grand nombre de personnels (enseignant·es, AESH, AED), de régularité dans l'emploi du temps avec des remplacements garantis, de renforcement dans certaines disciplines, d'une aide aux devoirs d'ampleur et adaptée aux emplois du temps des élèves.

Nous soussigné·es personnels et parents d'élèves du collège, soutenu·es par la section FSU et par l'association des parents (APELD), demandons solennellement au Ministre de l'Éducation nationale de doter le collège la Durantière du label REP+ et des moyens associés pour améliorer les conditions d'apprentissage de nos élèves / de nos enfants.

Les élèves du collège la Durantière ont droit, comme les autres, de construire des capacités instruites de réflexion et d'analyse ; de préparer des poursuites d'études choisies et non subies ; de prétendre devenir des citoyen·es éclairé·es dans un monde de plus en plus complexe ; de préparer un avenir personnel et professionnel libéré des assignations à résidence sociale et territoriale.

Pour les parents d'élèves et personnels du collège La Durantière à Nantes

L'Association des Parents d'Elèves du collège La Durantière

Les personnels du collège la Durantière soutenus par la section FSU

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(1) Éducation prioritaire.

(2) Éducation prioritaire renforcée.

(3) Le nombre d'heures de cours par élève (h/e) est passé de 2,1 en 2005 à 1,4 en 2022. Les compléments horaires (hors enseignements obligatoires) étaient de 90h semaine en 2005 (hors latin et allemand), ils sont aujourd'hui de moins de 25 heures semaine (hors latin et allemand).

(4) Le collège avait 57 enseignant·es pour 421 élèves en 2004 (un·e enseignant·e pour 7,4 élèves), il a aujourd'hui 33 enseignant·es pour 360 élèves (un·e enseignant·e pour 10,9 élèves).

(5) L'indice de positionnement social (IPS) place le collège dans les 4 collèges les plus en difficulté du département, avant même deux autres collèges classés en REP+. Plus de la moitié des élèves du collège étaient scolarisé·es dans des écoles primaires de REP+ avant leur arrivée en sixième. La suppression, entre 2010 et 2017, des classes spécialisées qui accueillaient des élèves handicapé·es a fait augmenter mécaniquement la part des CSP défavorisées.

(6) Des centaines d'heures de cours n'ont pu être assurées en français, maths, anglais, technologie au cours des 2 dernières années. Les moyens de rattrapage n'ont compensé que 10% de ces pertes environ. La crise a surtout révélé que les absences d'enseignant·es ne sont plus remplacées qu'occasionnellement. Par exemple, il manque un professeur de technologie depuis 3 ans au collège.

(7) Une inspectrice notait qu'avec un 1/3 d'élèves au niveau insuffisant et 1/3 d’élèves au niveau fragile aux évaluations de 6e, le collège la Durantière a les mêmes résultats que les collèges REP+.

(8) Le collège a réuni 26 conseils de discipline sur la seule année scolaire 2021-2022 !

(9) En moyenne la mise en route d'une séance prend 5 mn de plus que dans un collège ordinaire à cause du matériel oublié ou perdu, de l'effervescence lors des moments de transition, de la réticence de certain·es élèves à entrer en réflexion par crainte d'échouer. Pour une matière comme les mathématiques en 4e par exemple, c'est une perte de 10,5 heures de temps d'exposition aux savoirs par an, soit plus de deux semaines de cours ! A cela s'ajoutent des retards et des absences nombreux qui réduisent encore la durée des apprentissages effectifs.

(10) Avec 2 ULIS et les inclusions en milieu ordinaire, le collège accueille près de 30 élèves en situation de handicap. Les AESH qui les accompagnent s'ajoutent à l'effectif de chaque classe. Avec une demi UPE2A et des élèves non accompagné·es, le collège accueille 20 élèves allophones. Enfin une soixantaine d'élèves sont accueilli·es dans les classes de l'enseignement adapté (SEGPA).

(11) Cette année les classes de 4e comptent 24 et 25 élèves. En effet, 4 classes de 5e ont été regroupées dans 3 classes de 4e lors de la montée pédagogique. Le travail y est très difficile pour les élèves comme pour les enseignant·es et les accompagnant·es. Les incidents sont quotidiens. Le même scénario de regroupements d'élèves s'annonce cette année pour le passage de la 6e à la 5e.