日本語

日本手語是聾人兒童能夠完全理解和使用的語言。
北海道札幌聾人學校設有課程,讓兒童可以通過日本手語學習。自 2021 年起,幼
兒園裡有八名學童和小學裡十三名學童選讀該課程,學童數量佔幼稚園部四成及小學
部五成。該校設有一個名為「手語小時間」的活動,讓聾人教師以日本手語與孩子們
閱讀繪本和玩遊戲,過程中讓孩子們發表自己的意見。孩子們期待著「手語小時間」,
他們的一切都得到了肯定,他們以自己聾人的身分而感到自豪。一般的課程如日語、
數學等的學科同樣也使用日本手語進行教學。那麼,不論每個人的聽力程度如何,都
能平等地參與到課程中。在這項雙語教育課程中,採用以日文編寫的教科書,並以日
本手語教學,然後用日文進行總結和考試。在課堂上,學童都能同時學習到日本手語
及日文。

目前,這項雙語教育課程現正面臨人資短缺的威脅,能使用日本手語教學的教師
很缺乏,部分現任教師也準備退休。然而,北海道教育委員會和北海道札幌聾人學校
的校長仍未有聘用接任的老師,儘管家長們多次要求校方持續發展以日本手語教學的
模式,也曾要求須確保有足夠的日本手語教師,但訴求並未有得到重視。
如果這種情況繼續下去,從下學年開始,將不能保證學童通過日本手語學習的權
利。換句話說,學童將被剝奪他們的母語。為糾正這種嚴重侵犯教育權利的行為,我
們呼籲北海道教育委員會、北海道教育總監和北海道知事提出以下觀點:

1. 向札幌聾人學校派駐能用日本手語教學的教師。
2. 為使北海道聾人學校的雙語教育之光繼續燃燒,須積極重新聘請曾參與雙語教
育且實踐經驗豐富的退休教師,同時須保證年輕教師的培訓機會。

佐野愛子(立命館大學教授)
杉本篤史(東京國際大學教授)
佐々木倫子(櫻美林大學榮譽教授)
田中瑞穗(前北海道札幌聾人學校教師)
森壯也(日本對外貿易組織高級研究員)
HBED 北海道聾人雙語教育促進會