La Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (APIA) pide a los docentes andaluces que se manifiesten a favor de la ENSEÑANZA PÚBLICA apoyando el siguiente comunicado:

Los motivos que nos llevan a manifestar nuestro rechazo a la actual ley de educación –LOMLOE– se pueden resumir en que es una mala ley:

• Porque es continuista en los defectos de las leyes anteriores (LOGSE, LOE, LOMCE) y pretende hacernos creer que la educación está mejor que nunca, sin admitir evaluar los resultados.
• Porque ignora la opinión de los docentes a la hora de hacer propuestas. Es una ley de laboratorio, pergeñada por “expertos en educación” que no pisan las aulas donde se tiene que implantar. Para los redactores de la ley nada hay en el trabajo diario de miles de profesores en sus aulas que pueda aportar luz sobre lo que funciona y lo que no funciona en educación.
• Porque fuerza a los profesores a reevaluar las asignaturas y el trabajo de sus compañeros al obligar a una evaluación colegiada a final de curso, lo cual es una aberración, al ser cada profesor especialista en su materia y no en las de los otros. Y porque, además, tras esa “evaluación colegiada” se quiere ocultar el fracaso de las sucesivas leyes educativas, escondiendo intencionadamente el negro futuro que espera a nuestros jóvenes.
• Porque trata a los alumnos como disminuidos intelectuales que no son capaces de alcanzar por sí mismos sus propias metas; por eso degrada la educación facilitando las promociones de curso y las titulaciones sin aprobar todas las asignaturas.
• Porque no acepta la diversidad de intereses, objetivos y capacidades de los alumnos, ni consiente desarrollar un sistema educativo con múltiples posibilidades de avanzar hacia la mejor educación que cada alumno demanda.
• Porque diagnostica necesidades educativas especiales y carencias sociales y no asigna los recursos suficientes para su atención.
• Porque demanda atención personalizada al alumnado y no baja el número de alumnos que compone cada grupo escolar, obligando al profesorado a enfrentarse con grupos de 30 a 35 alumnos con diversas necesidades educativas y de atención sociosanitaria.
• Porque defiende un aprendizaje reflexivo y crítico ignorando que no se puede reflexionar ni criticar sin conocer; y que el valor fundamental de la escuela consiste en la transmisión del CONOCIMIENTO, lo único que garantiza una verdadera IGUALDAD DE OPORTUNIDADES; y todo lo demás es hipocresía y engaño a toda la sociedad, especialmente a los más desfavorecidos.

Por ello, demandamos que las distintas Administraciones educativas y los partidos políticos con representación se sienten a negociar, escuchando a las familias y a los docentes, y promuevan una ley educativa de consenso que permita construir un sistema educativo de calidad y estable en el tiempo.